教学目标：

知识目标：

了解诚实的含义，知道诚实是一个人最基本的品德。

能力目标：

明确为人诚实的重要性，并能正确看待现实生活中有关诚实的复杂性问题。

情感态度价值观：

能做到诚实守信。

教学重点和难点：

重点：

理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。

难点：

引导学生分析并认识诚信的重要性。

课时安排：

三课时

课前准备：

1、提前一周布置学生做好讲故事的准备，包括收集故事内容及如何生动地讲出故事。为了使学生认真准备，可采用一些激励措施，如评选“班级故事大王”“最佳故事”奖等或对于表现突出地的学生授予“小红旗”“小红花”“红五星”等。

2、油性笔，大白纸每组一份。白纸上写上讨论的主题：①在我们的生活中存在的城市行为是：；不诚实的行为是： ；②不诚实会带来什么后果？

3、提前一周布置学生去完成“寻找诚信人”的内容，即根据自己情况，采用自己喜欢的方式去调查、了解，发现生活中各种诚信行为。

教学设计：

第一课时

教学内容：

——华盛顿小时侯的故事

教学环节：

情境导入

教学活动设计

由华盛顿小时侯的故事说起，明确本节课的教学内容。

板书：诚信是金。

设计意图

调动学生的积极性，学生觉得好奇，很感兴趣。

教学环节

活动一：讲关于诚实的故事

教学活动设计

1、分组讲故事。看哪组讲的故事多，故事好。

2、提问：古往今来，有关诚信的的美德故事还有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？

3、教师小结：诚实，就是说的和做的一个样，不说谎话，不欺骗他人。

设计意图

引导学生充分利用课前调查所得的资料，畅所欲言，互相交流，在故事交流中认识到什么是诚信。感悟诚信的可贵。通过自主学习，合作探究，让每一位学生感受到诚实是一个人应具备的最基本的品德，一个人只有诚实才能取得别人的信任。

教学环节

活动二：诚实的表现

教学活动设计

1、分组讨论，哪些是诚实的表现，哪些是不诚实的表现。并将答案填在白纸上。

①学习上实事求是，不懂就是不懂，不装懂。

②考试作弊。

③买东西多找的钱退回别人。

④比赛作品自己做，不让父母代做。

2、说说不诚实会有什么后果？

3、教师小结：①③④是诚实的表现；②是不诚实的表现。

设计意图

这是本课的重点，主要是帮助学生辨析：哪些是诚实的行为，哪些是不诚实的行为。通过辨析进一步明确诚实的含义与要求。

教学环节

活动三：不诚实的危害

教学活动设计

1、学生集体讨论：不诚实有什么危害呢？

2、在我们的生活中遇到如下问题，该怎么办？（出示课本15页的挂图）

3、教师小结：做了不诚实的事心里会不安，害怕；做了不诚实的事会失去朋友；做了不诚实的事会失去别人的信任；做了不诚实的事会影响自己进步；做了不诚实的事会留下不诚实的记录，影响自己终身的发展……

设计意图

通过对“不诚实会带来怎样的后果”的讨论，帮助学生认识到诚实的重要性，事他们明白诚信不能丢。

板书设计

3、诚信是金

诚实是一个人最基本的品德

诚信是金 言而有信

诚信比金子还宝贵