为继续深化教育教学改革，创新教育教学教研工作，全面提升我校教育教学质量，特制定本方案。

　　   一、坚持指导思想不动摇

　　认真贯彻落实《安徽省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》以及我市《办人民满意教育的实施意见》、《界首市教育事业发展水平三年（2015-2017）提升计划》文件精神和《界首市教研工作实施方案》的工作要求，以“科研兴校”为宗旨，以“提升质量”为主题，打造“静生态校园”，保持教研工作新常态，促进我校教育教学质量稳步提升。

　　    二、坚持总体目标不改变

　　坚持以教育教学改革为中心，以教学常规管理为抓手，以课题引领为途径，优化教研活动，不断提高课堂效果，促进教师专业成长，努力实现教育教学质量的逐步提升，使我校教科研水平上升一个新台阶。

　　    三、坚持教科研工作领导小组的有力指导

　　坚持教科研工作领导小组的领导，业务方面坚持学校主要领导和分管领导的指导，紧密团结各科室负责人以及各教研组组长，形成教科研队伍的合力。

　　    四、坚持实施步骤逐步推进

　　1．积极推进实施阶段

　　结合2016-2018年示范实训基地、示范专业、名师工作坊建设项目积极推进我校教科研工作，选拔有能力、有成绩、有热情的教师担任教科研工作负责人，完善教研组的合理划分，完善科学的教科研工作制度和考核方案，强化“人人头上有任务，项项任务有指标，个个指标可操作，次次考核有奖惩”， 在校园内不断兴起教研之风，确保教科研工作扎实有效的开展。

　　2．强化组织考核阶段

　　强化学校对教科研工作的阶段性和中长期性的考核，基本保证每月考核一次，期中和期末各考核一次，每学期考核四次。通过对常规教研活动（计划、总结的制定、教案编写、公开课、示范课、录播课、听评课、作业布批、例行教研活动、）的参与情况、教学完成情况、三级课题（自己的课题、学校课题、省市级课题）的研究成果、参加三优（优秀教研论文、精品课和优秀教学课件）评选获奖情况、信息教学大赛成绩、教师基本功大赛、技能大赛以及文明风采大赛获奖情况，对教科研负责人、教研组长、教师分别进行考核量化，通报、公示任务完成情况，及时督导整改，并按“分级奖励”制度进行兑现奖励。

　　3．强化绩效评价阶段

　　绩效评价每学期期末进行一次，每年进行两次。学校根据每学期对教科研工作的开展情况、教研组长对常规教研的组织开展情况、教师参与教研情况以及所取得的成绩，按“达标、有效和成绩突出”三个等次进行期末总评价，并将评价结果作为量化考核依据，不断强化绩效评价对教科研工作正面导向作用。

　　4．总结反思阶段

　　对年度教研工作进行反思，总结教研取得的成绩，推广成功的经验，不断改进教育教学方法，不断实现提高教育教学质量的目标。

　　    五、措施保障

　　1．继续完善各项教科研工作制度；

　　2．不断加强教师有计划、持续的培训学习和实践培训；

　　3．继续争取学校给予充分的资金支持；

　　4．有针对性地建立教科研工作帮扶团队；

　　5.  建议学校设置荣誉墙（学校醒目处、信息化平台或网站、各专业组、各班等）对为学校教学、教研工作的开展和学校建设作出突出贡献或赢得较大荣誉的同志的事迹上墙进行表彰，激励广大师生的干劲，激励先进，鞭策后进。

　　    六、具体工作目标

　　1．不断完善各项教研工作制度、量化考核制度和表彰制度，继续加强教研工作的考核与评价。

　　2. 严格规范常规教研活动。

• 继续强化教研活动考勤。

• 每次活动确保“三有”----有计划、有过程、有结论；教研计划做到“四明确”----活动时间、专题、目标、教师。

• 每次重要活动资料或信息（教研简讯）及时上传校园网，便于监督、学习和交流。

• 教研组长要记录组员参与教研活动情况，并认真填写教研活动计划和记录，根据组员参与情况进行量化打分并上报教科室存档，以备量化评比。

• 校长、副校长、督学、教务主任等学校主要领导要参加所包联的教研组的教研活动，每学期不少于3次，并做好记录、存档。

• 教科室严格对常规教研活动的参与情况进行统计、督查、公示和评价，并作为教研组长的月评价考核内容之一。

　　3．加强校本教研活动的开展。

• 改进校本教研手册的内容，增加教研活动记录页数（20页）和听课记录页数（15--20页），并将校本教研手册装订成活页，不再要求使用专门的听课记录及另外单独撰写的听课记录，以免造成不必要的浪费和因重复抄写记录对听课人带来额外的负担。

• 每两周组织教研组长对教师的备课、上课、作业批改、听课、学习等情况进行一次检查，每月进行一次总结评比。

• 注重教师专业成长，落实教师每学期“五个一”要求：人人上一堂示范课、写一篇教育教学经验总结、写一课特色教学设计、读一部教育专著、写一本读书笔记。

• 成立“课题研究小组”，以省市级课题为抓手，加强课题组的教研引领作用，带领教师开展课题研究，解决教育教学中的疑难问题，并形成阶段性的论文材料。

• 积极推进“听课、评课和晒课、观摩课、公开课、示范课、赛课”的活动开展；每位老师每学期听评课不得少于10节，公开课教学1节；重点开展信息化教学研究，积极进行“一课一名师”、“一师一优课”、“微课”、“录播课”、“慕课”活动的开展和评选；每学期校长听评课不得少于10节，副校长、教务主任、教科室负责人听评课不得少于20节。

• 重点加强升学部的教学质量监测，积极开展摸底考试、模拟考试和学科竞赛，强化升学部日常教学的管理工作，积极提升升学班的教学成绩，不断提升职对口高考的成绩。

• 加强对口高考教学考试研究，规范教学行为，协调统一教学进度，继续完善试题库，试行非本班任课教师命题和阅卷，鼓励教师创新命题和评价手段，提高学生应试能力。

• 重视技能大赛的辅导工作，优秀技能大赛辅导教师为主、相同专业、相近专业及相关专业课教师为辅成立技能大赛辅导团队，充分发挥团队力量，提高学生应对技能大赛能力，同时加强技能大赛辅导的督查，定期开展技能竞赛，努力提高学生的文化素质和技能水平，努力提高本科升学率。

• 积极开展课堂教学改革，创新理论课和实训课的教学方法，打造理实一体化教学环境，积极在实训课中推进“项目教学法”、“工作导向（流程）教学法”“15111教学模式”等先进成熟的教学方法和教学模式，提高课堂教学质量。

• 成立课程开发、校本教材开发团队和精品课程建设团队，积极推动校本教材开发和精品课程建设，搭建网络学习和考试评价平台。

• 积极开展教师学习培训工作，不断教师的信息化教学水平。

• 加强教师的教研能力培训，针对课题研究、论文写作、教学反思等开展专题培训，提高教师的教研水平。

• 依靠信息组教师，加快教师的现代信息技术教学应用能力方面的系列培训工作（微课、一体机使用、课件、教学软件的使用等），建设一支具备较高水平的信息技术应用能力的教师团队。

• 注重国培、省培、和企业实践培训等各种培训，加强校企合作，利用企业的专业技术人才培养专业课教师，提高专业课教师的技能水平，学习企业管理和育人理念。

• 积极开展读书学习活动，开展读书笔记评比和心得交流活动，提高教师师德素养和专业水平。

• 注重青年教师培养工作。

• 以首批中职兼职教研员培训会为契机，在市职教局的统一部署下，充分发挥阜阳市中职兼职教研员的带头作用，加强校际教学教研交流活动，开展校校合作，推动一系列教研活动的实质性的开展。

• 各教研组（专业组）负责青年教师的培养工作，确定本组的青年教师培养对象，制定培养计划，成立培养团队，关注培养过程，确保培养效果，使青年教师从普通教师快速成长为“骨干教师”和“学科带头人”，从“骨干教师”成长为“教坛之星”（有计划、对象、过程、结果）。

• 结合青年教师的培养工作实施名师培养工程，成立名师帮扶团队，充分发挥团队的力量，制定名师培养方案，每学年培养2~3名“界首市名师”“阜阳市名师”。

• 积极推进“双师型”教师队伍建设工作，打造专业课教师能够成为多面手，确保在各类创建工作中使“双师”率达标。

• 做好教研成果总结推广

• 创办教研专刊，将每次的教研活动资料进行整理装订成册，便于持续学习研究。

• 继续办好校刊《新里程》，将教师发表的论文、课题以及优秀教学设计、教育叙事和反思等编印出版，共享教育教学经验。

• 筹建论文沙龙，为广大教师的教学研究提供平台，定期开展论文写作和评比活动。

• 鼓励教学教研成果的申报，加大教学、教研成果的奖励，兴起团队参与教研之风。

• 明确教科室人员的分工，各司其职、各负其责，认真完成局教研室布置的各项工作任务。

• 本学期加大在“三大赛（信息化教学大赛、技能大赛、文明风采大赛）”、“三优”、课题研究、教师培养（骨干教师、名师工程、双师型教师）等方面的工作力度。

　　阜阳科技工程学校2017年周教研工作行事历