金秋十月，秋风送爽。为探寻适合当代中职生的数学课堂教学模式提升数学教学的有效性，阜阳科技工程学校数学教研组与近期举行了同课异构活动。

6名年轻教师就《集合之间的关系》分别进行了课堂教学展示，教师们根据自己对教材的研读，结合学生实际情况，精心设计了课堂教学。老师们有的突破教学中的重难点，着重加强学生思维方式的训练，充分调动了学生的积极性；有的注重对学生的引导，通过引导加深对知识的理解；有的循循善诱，层层递进，引导学生深入探究教学内容的本质，让学生在探索中体会了数学学习的乐趣。

同课异构展现在我们面前的风格千姿百态、各有千秋，没有对与错，没有好与坏。几位老师的同课异构，对教学内容的把握和教学方法的设计“同中求异，异中求同”，很好的展示了不同的教师对同一教学内容的不同讲解和处理，以及不同的教学策略所产生的不同教学效果。

活动结束后，数学教研组的成员们立足于课堂教学，着眼于问题解决，发挥集体智慧和力量，共同研究、分析、解决数学教学中存在的一些问题。

此次的同课异构活动打开了教师们的教学思路，给学校的教学教研注入的新鲜的血液。